Cuentos y Libros (Mil y una noche)

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Miradas recientes a la historia del Estado de México

Autor: Carlos Escalante Fernández

Número de Páginas: 235

El libro reúne ocho aportaciones de las cuales cuatro se refieren al siglo XIX y las cuatro restantes, a la primera mitad del XX. Los autores utilizan enfoques provenientes de la historia económica, la historia política, la historia social y la historia de la educación; además, se valen de nuevos enfoques para formular preguntas inéditas para temas recurrentes. Problemas como la cuestión de la tierra, la salud, la educación y la pedagogía, la minería y los momentos fundamentales de la historia de la entidad, como el imperio de Maximiliano, el Porfiriato o la Revolución son los problemas centrales que se abordan en este libro. Abordan también temas nuevos como la polémica pena capital en la entidad, las políticas sanitarias en contextos urbanos o incluso la difusión de aspectos de la ciencia. Enfatizan que cambios y continuidades son los dos ejes analíticos que el historiador tiene en consideración en su búsqueda de explicaciones de procesos que parten de las preocupaciones del presente y que encuentran en el pasado, claves para contribuir a la comprensión de la situación actual. Los autores del libro hacen una invitación al lector para conocer en este libro...

Experiencias nacionales de alfabetización de adultos

Autor: Carlos Escalante Fernández

Número de Páginas: 337

En la introducción, Carlos Escalante, coordinador de este libro dice que una de las herencias que dejó la Colonia en los países de América fue una amplia población que no sabía leer ni escribir. Acorde con el pensamiento liberal de las élites latinoamericanas, los primeros gobiernos tuvieron que enfrentar la cruda realidad de una población mayoritaria que no tenía derecho a la ciudadanía por no estar alfabetizada. Dado que este problema es mundial, se justifica la importancia de estudios de corte histórico sobre el analfabetismo. Con este objetivo, el lector se encontrará con diversas experiencias de alfabetización de adultos, emprendidas a lo largo del siglo XX a escala nacional, por gobiernos de diferentes países de América Latina. Los estudios aquí reunidos muestran algunas campañas y programas de alfabetización que marcaron por diversas razones las vivencias de educación de adultos como la Campaña Nacional contra el Analfabetismo en México (1943-1946), las campañas de alfabetización de Guatemala (1945-1954) y la campaña de educación de adolescentes y adultos en Brasil (1947-1963), además de las campañas y programas de alfabetización de las décadas...

Miradas recientes a la historia del Estado de México

Autor: Carlos Escalante Fernández

Número de Páginas: 263

Aborda el estudio de problemas centrales en cuestión de la tierra, la salud, la educación y la minería, revisa momentos fundamentales de la historia de la entidad como el imperio de Maximiliano, el porfiriato y la Revolución. Además reúne ocho aportaciones referentes al siglo XIX y a la primera mitad del siglo.

Diplomacia, negocios y política

Autor: Will Fowler , María Marcela Terrazas Y Basante , Sergio Alejandro Cañedo Gamboa

Número de Páginas: 376

Shared research and conversation between British and Mexican scholars in 2016 and 2017 that offers new perspectives on relationship between two nations during century that featured war, civil and political unrest and foreign occupation of Mexico. Ten chapters by notable scholars such as Josefina Zoraida Vázquez, Anne Staples, Antonio Pi-SuñerLlorens, et al. shed fresh light on aspects such as finance, diplomacy, industry and commerce. Edition limited to 300 copies.

Miradas a la historia regional de la educación

Autor: Lucía Martínez Moctezuma , Antonio Padilla

Número de Páginas: 344

Les Français au Mexique XVIIIe-XXIe siècle

Autor: Jean-marie Lassus , Javier Perez Siller

Número de Páginas: 500

40 chercheurs dressent un bilan sur le sens de trois siècles de présence française au Mexique. Ce second volume rend compte de la circulation des savoirs et de l'évolution des pratiques dans les domaines des sciences de l'éducation, de la géographie, l'histoire des "antiquités mexicaines", des utopies politiques - dans lesquels les Français ont pris une part peu commune. La dernière partie revisite les fictions et représentations dans les domaines littéraire ou artistique.

Les Français au Mexique

Autor: Javier Pérez Siller , Jean-marie Lassus

Número de Páginas: 500

"40 chercheurs dressent un bilan sur le sens de trois siècles de présence française au Mexique. Ce second volume rend compte de la circulation des savoirs et de l'évolution des pratiques dans les domaines des sciences de l'éducation, de la géographie, l'histoire des "antiquités mexicaines", des utopies politiques - dans lesquels les Français ont pris une part peu commune. La dernière partie revisite les fictions et représentations dans les domaines littéraire ou artistique."--Publisher.

Escuelas en tiempos de cambio:

Autor: José Bustamente Vismara

Número de Páginas: 257

Hacia fines del periodo virreinal novohispano hubo un complejo conjunto de establecimientos de enseñanza elemental; tanto en ciudades, como en pueblos de indios, se instalaron y sostuvieron escuelas. A partir de ese horizonte, esta obra busca demostrar que continuidades y rupturas se sucedieron luego de un proceso de independencia.

La otra cara de la profesionalización

Autor: Pilar Hevia Fabres

Número de Páginas: 249

Entre fines del siglo XIX y las primeras décadas del XX, Chile vivió un profundo proceso de transformación educativa. La otra cara de la profesionalización reconstruye ese momento clave en que el oficio de enseñar dejó de ser una práctica informal para convertirse en una profesión reconocida y regulada, situada en el corazón del proyecto republicano. A partir de un minucioso trabajo de archivo, Pilar Hevia examina cómo los profesores, visitadores, familias y comunidades locales dieron forma a una nueva cultura escolar, marcada por tensiones, vínculos y aprendizajes compartidos. En sus páginas se entrelazan las reformas pedagógicas con las historias cotidianas de quienes habitaron la escuela, mostrando que la profesionalización integral se construyó tanto en las aulas como en los lazos sociales que las rodearon. Dirigido a docentes, estudiantes de pedagogía e interesados en la historia de la educación, este libro ofrece una mirada cercana y reflexiva sobre la profesionalización integral del docente de escuela primaria y sobre los múltiples actores que hicieron posible su desarrollo.

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