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Maduración e iniciación a la lectura y escritura 4

Maduración e iniciación a la lectura y escritura 4

Autor: Calvo Rojo, Carmen , Estébanez Estébanez, Aurora , Díez Torío, Ana María

Número de Páginas: 52

Maduración e iniciación a la lectura y escritura son cuadernos de grafomotricidad que se centran en desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones y en conseguir que los niños aprendan a leer y escribir siguiendo una secuencia natural trabajando la maduración lectora y la iniciación a la escritura por medio de los grafos. Los cuadernos están organizados para que tengan una dificultad progresiva y con distribución flexible por parte del docente. Los objetivos que estos cuadernos pretenden conseguir son el desarrollo de las percepciones auditiva y visual, la discriminación entre las imágenes y las palabras, y entre las palabras y las letras, la lectura de frases con pictogramas, el respeto a la linealidad y la direccionalidad, la identificación de la letra inicial de las palabras, la interpretación de textos de carácter popular, la estimulación de la expresión gráfica, el desarrollo de la motricidad fina, el mantenimiento de una postura correcta en las actividades gráficas, el agarre correcto del instrumento de escritura, la identificación y la escritura del propio nombre y, en los dos últimos cuadernos, la escritura de todas las grafías de...

Maduración e iniciación a la lectura y escritura 1

Maduración e iniciación a la lectura y escritura 1

Autor: Calvo Rojo, Carmen , Estébanez Estébanez, Aurora , Díez Torío, Ana María

Número de Páginas: 44

Maduración e iniciación a la lectura y escritura son cuadernos de grafomotricidad que se centran en desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones y en conseguir que los niños aprendan a leer y escribir siguiendo una secuencia natural trabajando la maduración lectora y la iniciación a la escritura por medio de los grafos. Los cuadernos están organizados para que tengan una dificultad progresiva y con distribución flexible por parte del docente. Los objetivos que estos cuadernos pretenden conseguir son el desarrollo de las percepciones auditiva y visual, la discriminación entre las imágenes y las palabras, y entre las palabras y las letras, la lectura de frases con pictogramas, el respeto a la linealidad y la direccionalidad, la identificación de la letra inicial de las palabras, la interpretación de textos de carácter popular, la estimulación de la expresión gráfica, el desarrollo de la motricidad fina, el mantenimiento de una postura correcta en las actividades gráficas, el agarre correcto del instrumento de escritura, la identificación y la escritura del propio nombre y, en los dos últimos cuadernos, la escritura de todas las grafías de...

Maduración e iniciación a la lectura y escritura 3

Maduración e iniciación a la lectura y escritura 3

Autor: Calvo Rojo, Carmen , Estébanez Estébanez, Aurora , Díez Torío, Ana María

Número de Páginas: 44

Maduración e iniciación a la lectura y escritura son cuadernos de grafomotricidad que se centran en desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones y en conseguir que los niños aprendan a leer y escribir siguiendo una secuencia natural trabajando la maduración lectora y la iniciación a la escritura por medio de los grafos. Los cuadernos están organizados para que tengan una dificultad progresiva y con distribución flexible por parte del docente. Los objetivos que estos cuadernos pretenden conseguir son el desarrollo de las percepciones auditiva y visual, la discriminación entre las imágenes y las palabras, y entre las palabras y las letras, la lectura de frases con pictogramas, el respeto a la linealidad y la direccionalidad, la identificación de la letra inicial de las palabras, la interpretación de textos de carácter popular, la estimulación de la expresión gráfica, el desarrollo de la motricidad fina, el mantenimiento de una postura correcta en las actividades gráficas, el agarre correcto del instrumento de escritura, la identificación y la escritura del propio nombre y, en los dos últimos cuadernos, la escritura de todas las grafías de...

Maduración e iniciación a la lectura y escritura 2

Maduración e iniciación a la lectura y escritura 2

Autor: Calvo Rojo, Carmen , Estébanez Estébanez, Aurora , Díez Torío, Ana María

Número de Páginas: 44

Maduración e iniciación a la lectura y escritura son cuadernos de grafomotricidad que se centran en desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones y en conseguir que los niños aprendan a leer y escribir siguiendo una secuencia natural trabajando la maduración lectora y la iniciación a la escritura por medio de los grafos. Los cuadernos están organizados para que tengan una dificultad progresiva y con distribución flexible por parte del docente. Los objetivos que estos cuadernos pretenden conseguir son el desarrollo de las percepciones auditiva y visual, la discriminación entre las imágenes y las palabras, y entre las palabras y las letras, la lectura de frases con pictogramas, el respeto a la linealidad y la direccionalidad, la identificación de la letra inicial de las palabras, la interpretación de textos de carácter popular, la estimulación de la expresión gráfica, el desarrollo de la motricidad fina, el mantenimiento de una postura correcta en las actividades gráficas, el agarre correcto del instrumento de escritura, la identificación y la escritura del propio nombre y, en los dos últimos cuadernos, la escritura de todas las grafías de...

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Maduración e iniciación a la lectura y escritura 4

Autor: Díez Torío Ana María , Estébanez Estébanez Aurora , Calvo Rojo María Del Carmen

Número de Páginas: 40

El Proyecto de Maduración e Iniciación a la Lectura y escritura, dirigido a los niños de 3 a 6 años, tiene como objetivo prioritario desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones. Pretensión dirigida a conseguir que los alumnos aprendan a leer y escribir con la mayor facilidad posible.

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Maduración e iniciación a la lectura y escritura 1

Autor: Díez Torío Ana María , Estébanez Estébanez Aurora , Calvo Rojo María Del Carmen

Número de Páginas: 40

El Proyecto de Maduración e Iniciación a la Lectura y escritura, dirigido a los niños de 3 a 6 años, tiene como objetivo prioritario desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones. Pretensión dirigida a conseguir que los alumnos aprendan a leer y escribir con la mayor facilidad posible.

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Maduración e iniciación a la lectura y escritura 2

Autor: Díez Torío Ana María , Estébanez Estébanez Aurora , Calvo Rojo María Del Carmen

Número de Páginas: 40

El Proyecto de Maduración e Iniciación a la Lectura y escritura, dirigido a los niños de 3 a 6 años, tiene como objetivo prioritario desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones. Pretensión dirigida a conseguir que los alumnos aprendan a leer y escribir con la mayor facilidad posible.

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Maduración e iniciación a la lectura y escritura 3

Autor: Díez Torío Ana María , Estébanez Estébanez Aurora , Calvo Rojo María Del Carmen

Número de Páginas: 40

El Proyecto de Maduración e Iniciación a la Lectura y escritura, dirigido a los niños de 3 a 6 años, tiene como objetivo prioritario desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones. Pretensión dirigida a conseguir que los alumnos aprendan a leer y escribir con la mayor facilidad posible.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , María Del Carmen Calvo Rojo , Aurora Estébanez Estébanez

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , Aurora Estébanez Estébanez , Calvo Rojo María Del Carmen

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , María Del Carmen Calvo Rojo , Aurora Estébanez Estébanez

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , Aurora Estébanez Estébanez , Calvo Rojo María Del Carmen

Número de Páginas: 166

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer 1

Autor: Ana María Díez Torío , María Del Carmen Calvo Rojo , Aurora Estébanez Estébanez

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , María Del Carmen Calvo Rojo , Aurora Estébanez Estébanez

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , María Del Carmen Calvo Rojo , Aurora Estébanez Estébanez

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , María Del Carmen Calvo Rojo , Aurora Estébanez Estébanez

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , María Del Carmen Calvo Rojo , Aurora Estébanez Estébanez

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , Aurora Estébanez Estébanez , Calvo Rojo María Del Carmen

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer 1

Autor: Ana María Díez Torío , Ana M. Díez , Calvo Rojo María Del Carmen

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , Aurora Estébanez Estébanez , Calvo Rojo María Del Carmen

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , María Del Carmen Calvo Rojo , Aurora Estébanez Estébanez

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La aventura de leer

Autor: Ana María Díez Torío , Calvo Rojo María Del Carmen , Aurora Estébanez Estébanez

Número de Páginas: 32

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva. En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos: · Global: presentación de una secuencia o palabra generadora. · Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra. · Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.

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La madurez en el aprendizaje de la lecto-escritura

Autor: Carmen Yaneth Durán Espinoza

Número de Páginas: 0

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